表現を楽しみ感度を磨く
彫刻とは素材に直接手を触れ、自分のイメージや考えを存在させる芸術です。観察を通して美しさを知り、実感することで見えない内側にも大切な意味を学びます。ここでは一人ひとりの可能性を広げながら大学進学と先につながる制作活動を見据え、表現を楽しみ、ともに感度を磨いていきます。
| 授業日 | ［月～金］9:30～16:30 |
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彫刻本科では高卒生を対象に、一人ひとりの創造者としての感性や姿勢をはぐくみながら、芸大・美大合格をめざしてデッサンと塑造を軸に学んでいきます。豊富な入試情報とモチーフを用いた幅広いカリキュラムで、立体表現に興味を持つ初心者から経験者まで対応します。
| 授業日 | ［火～金］17:30～20:30 ［日］9:30～18:00 |
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彫刻専科では主に高3生を対象に、観察することを基本にしてデッサン力、塑造力の向上、制作を通じて彫刻への理解と表現する楽しさを大切にしたカリキュラムが展開していきます。立体表現に興味を持つ初心者から経験者まで、個々のキャリアに応じた丁寧な指導を行います。
| 授業日 | ［火～金］17:30～20:30 ［日］9:30～18:00 |
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彫刻高2専科では本格的に彫刻を学びたい高2生を対象に、観察することを基本にしてデッサン力、塑造力の向上、制作を通じて彫刻への理解と表現する楽しさを大切にしたカリキュラムが展開していきます。立体表現に興味を持つ初心者から経験者まで、個々のキャリアに応じた丁寧な指導を行います。
| 授業日 | ［日］9:30～18:00 |
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彫刻日曜専科は、遠方のため平日の通塾が困難な高3生を対象に、専科に準じた内容を効率よく学んでいきます。立体表現に興味を持つ初心者から経験者まで、個々のキャリアに応じた丁寧な指導を行います。
| 授業日 | ［日］9:30～18:00 |
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彫刻高2日曜専科は、遠方のため平日の通塾が困難な高2生を対象に、専科に準じた内容を効率よく学んでいきます。立体表現に興味を持つ初心者から経験者まで、個々のキャリアに応じた丁寧な指導を行います。
東京藝術大学
彫刻科
多摩美術大学
彫刻学科
名古屋芸術大学
美術領域
津田学園高校出身
私の制作には波があり、それは受験当日まで続いて、1年間ずっと不安な気持ちで過ごしていました。コンクールで失敗して自信がなくなり、普段の制作でもうまくいかなくて、本当は向いていなかったのかと思うこともありました。それでもあきらめず毎日コツコツと制作し、自信をつけていくことで最後までやり抜くことができました。どんなにうまくいかなくてもあきらめず立ち向かうことが一番大切だと思います。
金沢美術工芸大学
彫刻専攻
多摩美術大学
彫刻学科
名古屋芸術大学
美術領域
東邦高校出身
長く果てしない道でした。時には心が折れそうになり、先が見えなくなることもありました。そんなときに支えてくれたのはともに学ぶ友や、先生たちでした。素描や塑造の制作で行き詰まって立ち止まってしまうときは深呼吸してリラックス。よく寝てよく食べてよく制作して、楽しく受験へ向かえる予備校です。エンジョイ！！
金沢美術工芸大学
彫刻専攻
中村高校出身
夏にはみんなでTシャツをつくって、冬にはクリスマスツリーを立てて、書き初めもして、誕生日には歌もつくって、塑造やデッサンでも仲間の刺激をたくさん受けた濃い1年でした。自分を信じて頑張り続けるのは苦しいときもあるけれど、作品をつくっているうちに何かに出会えることもあります。先生方にいろいろな道を教えてもらいながら、自分と向き合うことが大切だと思います。
武蔵野美術大学
彫刻学科
愛知県立芸術大学
彫刻専攻
多摩美術大学
彫刻学科
松阪高校出身
私は2年生の半ばから日曜専科に通いました。遠方で辛いこともありましたが、素晴らしい仲間たちに出会い、楽しい受験生活を送りました。制作では成長を実感できない瞬間もありましたが、自分を信じることで、本番で実力を発揮できたと確信し、無事に志望校に合格できました。支えてくれた両親、的確なアドバイスをくださった先生方には深く感謝しています。自分の選択を信じて進むことの大切さに気づけた1年でした。
東京藝術大学 大学院美術研究科彫刻専攻修了
2012年度 基礎高1・2年専科／2013年度 彫刻日曜専科／2014年度 彫刻専科
東邦高校出身
彫刻を選んだのは、小さい頃から芸術大学の彫刻専攻出身で、学校の美術教師をしていた父の背中を見てきたことが大きいかもしれません。
私が初めて河合塾の彫刻専攻に行ったのは高2の夏でした。このときには、すでに東京藝術大学の彫刻科に行きたい気持ちで、当時の先輩たちのデッサンや塑造を見て吸収するとともに、高校の美術科で、誰よりも多くのデッサンや塑造をつくりました。しかし、受験を控えた高3の秋頃になると、次第に周りの目を気にして、描けなくなりました。そんな自分に、父や河合塾の先生方が、「何のために、誰のためにつくるの？」と問いかけてくださったことは、今でも覚えています。行きたい大学に合格することが目標になり、作品をつくれる喜びや、純粋に美しく思うことを忘れている自分がそこにおり、「純粋につくることが好きな自分のためにつくろうと」と決心したターニングポイントになりました。
無事、現役で愛知県立芸術大学の彫刻専攻に入学し、木彫やテラコッタなど基礎的な彫刻表現を学ぶとともに、自身で展示を企画し、夜中まで教授や友人と議論をする中、「自身を見つめる大切さ」を学ぶ4年間を過ごしました。大学院では、東京藝術大学の彫刻専攻に、5年間在籍しました。そちらでは、教授からアトリエに籠って制作をすることばかりが重要ではないと教わりました。留学をして他国の文化や歴史に触れて世界を見る視野を広げたり、外に出ていろんな人々と会話をして得た経験が「自身と社会が制作活動でつながる」ことで、アーティストとして社会に対してどんな役割を担って、かかわれるかに気づくことができました。
美術というのは、不思議なもので自分の内面が成長するほどに、絶えず見える景色が変化します。
それは、冒頭にもあったように「何のために、誰のためにつくるのか」です。本当に行きたい大学、実現したい作品像、なりたい理想の自分。そして、どんな役割を持って社会で美術表現をするのか。私も含めて、美術大学をめざす皆さんと考えていけると思うと、とても素敵なことだと思います。皆さん、絶えず自身を見つめ続けてください。
若手からベテランまで、厳しさあり、優しさあり、笑いありの経験豊富なスタッフです。さまざまな課題を通じて、丁寧な指導を行い、志望大学合格までサポートします。
